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我心目中的幸福教育

2013年03月19日 08:32:20 来源:澳门皇冠福利实验小学 访问<fǎng wèn>量:1028
我心目中的幸福教育
澳门皇冠福利实验小学赵洪桥
幸福是什么?幸福是使人心情舒畅的境遇和生活。每个人都为能拥有幸福的人生而努力拼搏。作为一名教师,职业的幸福毋庸置疑将是我们最大<largest>的幸福!那么怎样给我们的工作<gōng zuò>注入一些活力,增添一些诗意,使我们的生活充满幸福呢?
一、要热爱<love>自己<his>的事业
有人把教师的工作境界分为敬业、勤业、乐业三种。我认为乐业是教育的最高境界,一个人能以业为乐,上班如下班一样充满情趣,就会拥有比一般人更恒久、更充实、更快乐的人生时光,这样<then>的日子才是幸福的,这样<then>的事业才是幸福的事业!
二、要有自己<his>的教学规划、管理<managing>理念
班主任工作是一项智力劳动,也是一种精神劳动,任务多,责任重,如何<how>在这繁琐的工作中找到幸福呢?班主任的智慧表现<performance>在对工作的规划上,大到学年或学期的规划,小到每天的规划。规划好了,安排合理了,一劳永逸。每接一个新的班级,我们都会遇到一群性格独特的、陌生的孩子,这帮孩子有什么特点、适合什么方法?我准备<ready to>怎样带他们?作为一名语文教师或班主任,都应该<yīng gāi>有自己的计划<plan>。如果你是一名语文教师,你要想,今年我准备<ready to>带领学生做什么?阅读、习作达到什么目标?如果你是一个班主任,我们还要与孩子们一起<yī qǐ>制定班规、公约,让孩子行为有约束的纪律、法规,学习有方向。
班主任与几十个学生交往,每个学生的个性都不相同,需要班主任在工作中不断创新。没有哪一种方法是放之四海而皆准的,一个好的方法,因时、因人,因势都需要改变。每次接到新班,无论是管班还是教学,我给自己的要求是绝不简单地重复昨天<zuó tiān>,要有属于今天的精彩!面对不同的学生,采取不同的管理<managing>方法,尽心地呵护他们,默默地看着孩子们如花般地绽放,心中的幸福亦如蜜般甜。
三、有一颗爱<love>心
没有爱就没有教育!作为老师<teacher>,我们要学会把我们的爱悄无声息地播洒进孩子心田。首先我们要把学生当作自己的孩子。像父母<Parental>一样爱着孩子的优点也爱着孩子的缺点。遇到学生犯了错误不要<bù yào>只想着给家长打电话请家长,自己能解决<jiě jué>的问题<foul-ups>,尽量自己解决<jiě jué>。其次是要尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感<sense>的角落。一旦挫伤一个人的自尊心,他会以十倍的疯狂、百倍的力量来和你抗衡。因此< yīn cǐ>,教师一定要尊重学生的人格。对于学生的错误尽量不要<bù yào>在全体同学面前说,悄悄找他谈话,效果会更佳。另外还要慎重地表扬。“赏识教育”大家相当熟悉,周宏用它成功<走上人生巅峰>地教育了自己的孩子,很多家长也效仿成功<走上人生巅峰>,但我们老师<teacher>要思考的是,这些家长只面对一个孩子,我们老师却面临几十人呢!如果你只赏识一人或几个人,那剩下的几十人怎么办?不是被打击了吗?同时,当学生努力取悦老师却得不到表扬时就会有失落感<sense>和受挫感,造成不必要的心理负担。所以我在表扬学生时,大多数会用模糊数字代替,需点名字时要尽量多点一些,,使尽可能<kě néng>多的同学受表扬。
把爱洒向每一个学生,同时我们也收到<shōu dào>了孩子们的爱。看着孩子们送来的节日贺卡,听到孩子们打过来的祝福电话,想到毕业多年的孩子对我们的惦记,心中总是暖暖的,幸福的滋味在内心深处蔓延开来……
四、要有一颗童心
要想做好孩子的老师,必须先得变成小孩子。如果孩子们玩的你不会,孩子们说的你听不懂,看的书或动画片你也从来不看,试想你怎样走进学生的内心深处呢?又怎样与孩子有共同语言呢?所以我们要知道<zhī dao>孩子们感兴趣的游戏,知道<zhī dao>孩子喜欢<enjoy>看的影片、书籍,并试着去看看。
有了一颗童心,你就会像一个大孩子,一个充满神奇魔力的大孩子,变着花样地带孩子学习、玩耍:操扬上和孩子一起<yī qǐ>跳兔子舞,吹泡泡、玩无敌风火轮。广场上和孩子一起捉迷藏、做游戏。有了一颗童心,我们的生活会充满朝气,会更容易理解孩子那颗小小的心,更容易与孩子交流,更自然<zì rán>地走进学生的情感世界<world>。与孩子们在一起<开房去>,快乐幸福乐悠悠……
五、要有处理问题<foul-ups>的策略
在教育过程中,我们会不断地遭遇层出不穷的问题并忙于应付。其实这些问题有很大的相似性,在一间教室里发生<occasionally occurred>过的事情<affair>,在其他<other>教室里往往也发生<occasionally occurred>过。甚至,这些问题的类型也是有限的,比如孩子们上课没注意<zhù yì>听讲、缺作业、说谎话、打架<dǎ jià>……如果对这些典型问题进行集中的案例研究,总结出处理策略,就可以< kě yǐ>在处理问题时多一份自如,多一份轻松幸福!
六、要有自己的专业成长之路
作为一名老师,我们都有自己的追求并为此努力着。读书、写作是我们成长的必经之路,所以工作之余在坚持阅读的基础上,我拿起了笔记录<Record>下自己的生活,写一写教育随笔。写不是目的,生活才是目的,为了写得精彩,就必须做得精彩,活得精彩,所以写的背后是反思。慢慢就会变得更加有智慧,更加超越自我,这就是我们教师成长过程中的一种幸福!
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“教师”是我一生的职业,在这个属于我的舞台上,我会用自己的智慧去演绎属于自己的教育精彩,收获别样的教育幸福!
编辑:王长征
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